м

Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення. Переказ тексту «Лелека» (легенда)

Мета:   формувати комунікативну, інформаційно-пізнавальну компетентності та компетентність «уміти вчитися». Вчити учнів письмово переказувати художній текст, робити самоперевірку роботи. Розвивати вміння встановлювати логічні зв’язки; креативне мислення, пам’ять, уяву, спостережливість, увагу. Виховувати бережливе ставлення до природи, зацікавленість народною творчістю.

Обладнання: мультимедійна презентація «Лелека_легенда», слова для словникової роботи

Хід уроку

1. Організаційний момент

2.  Актуалізація опорних знань учнів

2.1. Відгадування загадки

 - Щоб дізнатись тему нашого уроку, спробуйте відгадати загадку.

Довгі ноги  — довгий ніс.

Прилетів – обід приніс.

Смачних жабеняток

Для своїх маляток. (Лелека)

2.2.  Розгляд ілюстрацій, малюнків, фото

2.3. Цікава довідка

Діти. А чи знаєте ви, що лелеку вважають одним з народних символів України. З давніх-давен лелека – це символ любові до батька-матері, котрі благословили вас на світ. Щасливий той двір, де є гніздо лелеки, бо він – птаха священна, за розорення його гнізда - кара вогнем. А ще лелека приносить до оселі немовлят... І щасливе те село, яке має хоча б одне лелече гніздо – його обходитимуть стороною чорні хмари та злі буреломи. Святий обов’язок лелеки - знищувати різних гадів, тобто гадюк, жаб. Своїм прильотом в рідні краї провіщає весну... Окрім цього, лелека є символом вогню і сонячного світла: він завжди прилітає з наближенням бурі або грози. Лелека довіряє людям, на господарстві яких проживає, тому може спокійно розгулювати по їх двору навіть у їхній присутності. Вважають, коли дівчина вперше весною побачить лелеку високо в небі, то цього року обов’язково вийде заміж, а якщо вже в гнізді - то ще рік залишиться в батьківському домі...У різних областях України лелек називають по-різному: веселик, бузько, бусол, чорногуз, гайстер, баюн.

3.  Повідомлення теми уроку

Сьогодні ми напишемо письмовий переказ тексту легенди «Лелека».

3.1. Ознайомлення із текстом

Лелека

(легенда)

Колись давно люди знайшли лелеку з поламаними крильми. Вилікували вони птаха, і він так звик до людей, що залишився жити з ними. І хоча бусол зовсім одужав, але літати не міг. Якось на селі трапилася велика пожежа. Лелека врятував від вогню малих дітей господаря, обпік свої довгі ноги, забруднив сажею крила.

Ось тому птах має червоний ніс, довгі червоні ноги і чорні кінці крил.

(Зі зб. «Легенди і перекази») 64 слова

3.2. Визначення теми й головної думки тексту

4.  Аналіз тексту

4.1. Змістовий аналіз тексту

• Кого знайшли люди?
• Чому він не міг літати?
• Як люди допомогли птахові?
• Де він залишився жити?
• Яка біда сталася у селі?
• Як повівся лелека на пожежі?
• Що сталося із самим птахом?

4.2. Мовний аналіз тексту

    -  Якими словами автор лелеку (Лелека, бусол, він.)

     -  А чи краще звучав би текст без цієї заміни?

4.3. Структурний аналіз тексту

а) Ознайомлення з планом тексту у вигляді запитань за опорними назвами дій

                             ПЛАН

1. Кого знайшли люди?

2. Чому він не міг літати?

3. Як люди допомогли птахові?

4. Де він залишився жити?

5. Яка біда сталася у селі?

6. Як повівся лелека на пожежі?

7. Що сталося із самим птахом?   

б)  Поділ тексту на абзаци.

- Назвіть зачин, кінцівку.

- Про що йдеться в основній частині?

- Скільки абзаців у тексті?

5.  Усне переказування тексту

6. Орфографічна підготовка (на картках)

     Лелека, одужав, вилікували, не міг, пожежа, сажею, червоні, забруднив.

7.  Повторне читання тексту вчителем

8.  Запис переказу в зошит

9. Перевірка виконаної роботи

9.1. Самоперевірка

9.2. Слухання 3 - 4 переказів, внесення  порад, коректив

10.  Підсумок уроку

10.1. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

- Чого вчилися на сьогоднішньому уроці?

- Що нового дізналися?

- Що було найскладнішим?