Тема: Перевір свої досягнення

Мета:

узагальнити знання учнів за розділом «Розповіді про нас самих». Учити порів­нювати, співставляти прочитані твори. Розвивати творчі здібності учнів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження. Виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра «Хто краще?» Учні читають в особах 2 дію п’єси-казки.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Який розділ ми завершили вивчати? Сьогодні ми підведемо підсумки.

ІV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Гра «Чи уважний ти читач?»

Тестування

1. Де жив Езоп?

а) У Стародавній Греції;    б) у Стародавньому Римі;  в) у Стародавньому Єгипті.

2. Яка мораль байки «Двоє приятелів і ведмідь»?

а) звірі – брати наші менші;                  б) друзі пізнаються в біді;     в) семеро одного не ждуть.

3. Мораллю якої байки є слова «Рука, як кажуть, руку миє»?

а) «Котова наука»;     б) «Двоє приятелів і ведмідь»;        в) «Зозуля й Півень».    

4. Як звали хлопчика з байки «Котова наука?»

а) Петрусь;                  б) Павлусь;                                        в) Івась.

5. Скільки років Вовк був старостою?

а) 2;                              б) 3;                                                    в) 5.

6. Хто підняв у небо Лисицю?

а) Журавель;               б) лелека;                                           в) орел.

Відповіді: 1а; 2б; 3в; 4а; 5б; 6а.

2. Гра «Хто це сказав?»

«Дітоньки любі, не тим цікава байка, що говорить неправду, а тим, що під лушпинням тієї неправди криє, звичайно, велику правду». (І. Я. Франко)

«Годі вам брехати та одно другого знічев’я вихваляти!» (Горобець)

«І, прикинувшись собакою, підмовляв мене піти з ним на вечорниці» (Овечка)

«Чепурися, Лисько! І люди до тебе йдуть, і звірі! Шапочку тобі малинову несуть!» (Ворона)

«Правда, далебі! Вже ж недобре лінуватись, до роботи не прийматись —

це скажу й тобі...» (Мурко)

3. Фізкультхвилинка

4. «З’єднай назву твору та його автора»

5. Гра «Вгадай героя твору. Назви твір та його автора»

Буркотливий, вайлуватий,

Ходить лісом дід кошлатий:

Одягнувся в кожушину,

Мед шукає і ожину.

Літом любить полювати,

А зимою — в лігві спати.

Як зачує він весну —

Прокидається від сну. (Ведмідь. Езоп. Байка «Двоє приятелів і ведмідь»)

Ходить хмуро між дубами,

Хижо клацає зубами,

Весь, як є,—

Жорстока лють,

Очі в нього так і ллють.

Зачаївся ось, примовк.

Грізний звір цей, звісно, ... (Вовк. Неля Шейко-Медведєва. П’єса-казка «Лисиця, що впала з неба»)

Не князівської породи,

А ходить в короні,

Не їздець, а зі шпорами,

Не сторож, а рано будить. (Півень. Л. І. Глібов. Байка «Зозуля і Півень»)

Вночі руда дівчина

Залізла тихо в двір,

Курей перелічила

Та й понесла у бір. (Лисиця. Неля Шейко-Медведєва. П’єса-казка «Лисиця, що впала з неба»)

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра «Закінчи речення»

Сьогодні на уроці я вчився...

Найбільше мені запам’яталося...

Урок завершую з ... настроєм.

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відповідати на запитання рубрики «Перевір свої досягнення» (с. 134).